看到一則新聞，說英國有個基金會，對英格蘭和威爾士地區(qū)的2809名11歲~16歲的中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有27%的中學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績，上補(bǔ)習(xí)班，在2005年，這個比例是18%。在倫敦地區(qū)，這個比例則是41%。
一看之下，還挺讓人吃驚。于是，我咨詢了好幾位在不同國家的家長，有美國的、加拿大的、澳大利亞的和英國的，他們異口同聲地告訴我，確實(shí)啊，我們都在上輔導(dǎo)班，要進(jìn)好學(xué)校，都是不容易的。
在美國的家長說，他們家孩子幾乎每天都在上課外班，有數(shù)學(xué)、英文、物理、化學(xué)，還有體育，周末不怎么上。他們平時的課結(jié)束是下午3點(diǎn)，大概太早，父母也不好接，上個課外班也合適。在這些課外班里，體育占的分量很重，因?yàn)樵诖髮W(xué)里體育非常重要，申請大學(xué)是個重要的因素，要考察領(lǐng)導(dǎo)力，還要有個人魅力等。相對來說，白人家庭上體育課外班的最多。不過，他們說，上好大學(xué)成績最重要，體育課外班最便宜，知識最值錢，華人愿意花這錢。墨西哥人則不怎么上課外班，就帶著孩子一起吃喝、唱歌跳舞。
加拿大的家長說，華人家長都是送課外班的，白人家庭會好一些�？傮w來說，在加拿大，全取決于自己，你想逼著孩子上進(jìn)，就上課外班，如果你覺得現(xiàn)在的生活也挺好，也可以不上。兩撥人馬能相安無事，不像國內(nèi)極為焦慮。
澳大利亞的家長也差不多是類似的說法，說送孩子上課外班，覺得學(xué)校知識不是特別多，有些擔(dān)心，所以就送了。
問了一圈，大家總結(jié)就是，如果你抱著相同的教育理念，那么你去任何一個國家，行為都是一樣的，華人基本都會上課外班。想起美國著名的虎媽蔡美兒，她有華裔血統(tǒng)，算是東亞人，東亞文化都是上課外班，韓國、日本都是如此。蔡美兒的書在美國引起了軒然大波，因?yàn)樽屓赖娜硕伎吹搅怂侨绾螄?yán)苛教育孩子的，很多人提出嚴(yán)厲批評，認(rèn)為對孩子不好，結(jié)果是到現(xiàn)在，兩個孩子都是哈佛、耶魯畢業(yè)，大女兒已經(jīng)是當(dāng)最高法院大法官的書記員了，職業(yè)生涯成功了一半，把普通的同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。
伊頓公學(xué)
在西方的精英階層，其實(shí)也是這種培養(yǎng)模式，比如伊頓公學(xué)，大家可以去了解一下伊頓公學(xué)里面的學(xué)習(xí)，可以說要求非常嚴(yán)格。
大家這么拼命學(xué)習(xí)，就是一點(diǎn)，為了進(jìn)好的學(xué)校。好學(xué)校的名額有限，為了進(jìn)入好學(xué)校，必須要超出別人才行。比如，在中國，雖然擴(kuò)招后上大學(xué)的比例很高，但一本錄取率仍然不高，所以為了進(jìn)一本，就必須比別人多學(xué)。
國外也是如此，據(jù)報道，在2018，美國名校的錄取率又創(chuàng)新低，耶魯大學(xué)是6.31%，哈佛大學(xué)錄取率為4.59%，而斯坦福為4.3%。要知道，申請這些名校的學(xué)生都是好學(xué)生，可見申請的難度。
不過，在國外比中國好的是，家長能根據(jù)自己家孩子的情況實(shí)事求是，而中國家長只有一個目標(biāo)，進(jìn)越好的大學(xué)越好，所以中國孩子更苦一些。
