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V7
發(fā)表于2018-11-18 16:16:14
27#

您說的環(huán)境可能包含的內(nèi)容會(huì)很多，但實(shí)際觀察中可能還是需要具體分析的，比如下面這些。

（1）地理?xiàng)l件：每日通勤時(shí)間、相關(guān)教育機(jī)構(gòu)等的便利度（培訓(xùn)班等接送）；
（2）師資力量：校長和教師的學(xué)歷、年齡、學(xué)生反饋、民間評(píng)價(jià)等；
（3）學(xué)校環(huán)境：即“硬件條件”，校舍、操場(chǎng)、設(shè)備等的優(yōu)劣；
（4）教育理念：如對(duì)課程的進(jìn)度的把控、素質(zhì)教育的綜合程度、家校關(guān)系的理解等；
（5）教學(xué)特長：如在體育、科學(xué)、藝術(shù)等方面有特別的培養(yǎng)模式；
（6）同伴激勵(lì)：同學(xué)（及同學(xué)家長）的學(xué)習(xí)潛力、投入程度等形成的向?qū)W風(fēng)氣；
（7）同伴競(jìng)爭：同學(xué)間對(duì)于某些資源和機(jī)會(huì)的競(jìng)爭作用；

譬如，如果我們想問“學(xué)軍小學(xué)”、“勝利小學(xué)”的“環(huán)境”究竟比其他學(xué)校好在什么地方？不知道家長們能否清晰準(zhǔn)確的回答出來。但這也確是困難，要深入了解一所學(xué)校，絕非易事、成本不低、信息總是不對(duì)稱。

但是，仔細(xì)想想，很多人在選擇第一份工作、購買第一幢房子、創(chuàng)辦第一家企業(yè)的時(shí)候，又是否經(jīng)過了足夠深入研究過的呢？很多人會(huì)考察的是一些更直觀的指標(biāo)，比如工資、房價(jià)、風(fēng)口，而忽視了其他要素、長期價(jià)值和潛在變化，這也是一種大眾的社會(huì)心理吧。
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發(fā)表于2018-11-18 16:25:01
28#

嗯，是的。在擇校和其他很多人生的重要問題上，并沒有太多人會(huì)做非常深入的分析和研究（選擇對(duì)象太多、信息不足、成本高、執(zhí)行難度大、時(shí)間窗口窄）。結(jié)了婚才發(fā)現(xiàn)不合適的，從來都不少（比如南蘭和苗人鳳、裘千咫和公孫止、瑛姑和一燈大師）。
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發(fā)表于2018-11-18 16:29:43
29#

這里說的“資源”和有的家長說的“環(huán)境”應(yīng)該是差不多的意思吧。（改成“好的學(xué)�？隙ㄓ懈玫沫h(huán)境，當(dāng)然去讀好學(xué)校啦”，應(yīng)該也挺順耳的）。

這里想探討的是，好學(xué)校們，到底有哪些好的資源/環(huán)境吧，分解開來看一看。想多問一些“為什么”。
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發(fā)表于2018-11-18 16:31:15
30#

“公民同招”，對(duì)公辦民辦都有影響，具體可能有另外的帖子在討論了吧。

可以參考上海2018政策實(shí)施后的影響。根據(jù)上海經(jīng)驗(yàn)，“民辦”熱度會(huì)降低一半左右。
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發(fā)表于2018-11-18 16:32:52
31#

世界本來就是極其復(fù)雜的，簡化的恐怕不是世界，而是我們看待世界的方式。

雖然“大道至簡”，但那是由繁化簡后的結(jié)果，先做加法、再做減法。
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發(fā)表于2018-11-18 16:57:01
32#

1，2對(duì)優(yōu)質(zhì)生源有吸引作用，生源通常會(huì)比3，4好。如果要考察統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的上的整體學(xué)校教育能力在升入民辦初中方面的表現(xiàn)，正確的分析方法是，考察各民辦初中對(duì)于各小學(xué)的（錄取人數(shù)/小學(xué)總?cè)藬?shù)）的得分，并盡量排除“生源”差異的影響（這非常困難）。

參考文瀾等學(xué)校的錄取情況（數(shù)據(jù)參考，非原貼：https://zzhzbbs.zjol.com.cn/thread-21440396-1-1.html
），確實(shí)有很多學(xué)生來自“熱門”學(xué)校，但普通學(xué)校也同樣有機(jī)會(huì)。
如果考察杭外2018年的錄取情況，則由于招生制度的不同，所謂名校的表現(xiàn)則可能在很多人的意料之外。

但需要注意的是，這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果依然很難直接反應(yīng)學(xué)校的教育對(duì)某個(gè)孩子的價(jià)值有多大。教育從來都不是大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)，但事實(shí)上家長們?cè)诮Y(jié)果導(dǎo)向的情況下卻不自覺這樣分析問題。
回到教育本身來看，“因材施教”，一直是孔子以來教育的理想（更是AI時(shí)代個(gè)性化教育的理想），但目前看來，還有差距很大。
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V14 發(fā)表于2018-11-18 23:13:26
33#

家里有小孩上過小學(xué)，對(duì)小孩學(xué)習(xí)比較上心的家長都知道，小學(xué)階段基本靠自己，和學(xué)校關(guān)系不大。民辦和公辦的小孩都靠在外面參加培訓(xùn)班。
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V7
發(fā)表于2018-11-19 10:17:21
34#

嗯，學(xué)習(xí)最終是自己的事，看看有多少成年人擅長持續(xù)學(xué)習(xí)便知道了。

小學(xué)里優(yōu)秀的學(xué)生通常也未必需要參與日常課業(yè)的培訓(xùn)班，更多是發(fā)展特長、或者功利一些的比如升學(xué)考試準(zhǔn)備。
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V9 發(fā)表于2018-11-26 09:59:05
35#

女兒今年4年級(jí)，在普通公辦。目前沒有學(xué)科培訓(xùn)班，語數(shù)英都是家庭內(nèi)搞定。當(dāng)初有過選擇熱門公辦或者考民辦的機(jī)會(huì)，后來都放棄了。原因如下：
1.離家近，小女睡眠需求高，能盡量保證睡眠時(shí)間。
2.是普通公辦是新辦小學(xué)，理念比較新，低年級(jí)作業(yè)很少，容易培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的好感。
3.是學(xué)習(xí)是自己的事情，我相信所有老師都會(huì)在課堂上把課本知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，但是孩子是否全部理解需要家長把握和跟進(jìn)，學(xué)校或者任何培訓(xùn)班都做不到因材施教。
4.公辦小學(xué)壓力相對(duì)較小，孩子可以有更多自由時(shí)間看課外書，鍛煉，發(fā)展課外興趣。家長有能力的話，可以讓孩子接觸更多非知識(shí)性學(xué)習(xí)，發(fā)展好的思維習(xí)慣。
5.小女自我要求較高，會(huì)給自己壓力，所以我不希望去民辦或者熱門公辦再給她施加外部壓力。孩子性格安靜，不好競(jìng)爭，在普通小學(xué)里有更多機(jī)會(huì)任職班干部或?qū)W校干部，可以鍛煉自信和勇敢的品質(zhì)。當(dāng)然，弊端也是明顯的。沒有看過牛娃容易坐井觀天，容易自我滿足。

樓主應(yīng)該是對(duì)孩子有良好家庭教育的父母，如果孩子抗壓能力強(qiáng)，個(gè)性開朗，進(jìn)熱門民辦也是個(gè)好選擇。不過要做好熱門民辦有大作業(yè)量的風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備。
感覺結(jié)合孩子個(gè)性特征和家庭教育的程度選擇學(xué)校，應(yīng)該會(huì)比較妥當(dāng)。
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發(fā)表于2018-11-26 11:09:15
36#

感謝家長有思考有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享:) 針對(duì)孩子性格特征和家庭教育這些相對(duì)難以改變的條件，來選擇相匹配的學(xué)校教育環(huán)境的策略很值得借鑒和學(xué)習(xí)！下面略做總結(jié)。

以人為本、因材施教的教育，是以孩子的性格和內(nèi)在需求、以家庭教育的支撐力為本：對(duì)于內(nèi)驅(qū)力較強(qiáng)、家庭教育質(zhì)量較高的孩子，有更寬松的外部空間更有利于其自由、多樣化的發(fā)展。對(duì)于喜好參與競(jìng)爭的孩子，則可以考慮給他一個(gè)合適的“競(jìng)技場(chǎng)”，任其馳騁，但同時(shí)施加保護(hù)。

從學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)方式角度來觀察學(xué)校教育：普通公辦小學(xué)壓力小、自由度大，有利于家長引導(dǎo)孩子發(fā)展除課堂學(xué)習(xí)以外的綜合素質(zhì)，形成好的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣。熱門的公民和民辦，學(xué)校教育壓力更大，則家庭教育和自主學(xué)習(xí)相對(duì)削弱，外部驅(qū)動(dòng)力增加，對(duì)于更依賴于外部驅(qū)動(dòng)或者對(duì)競(jìng)爭有偏好的學(xué)生，幫助會(huì)更明顯。

教育的層次結(jié)構(gòu)：
1. 最底層最根本的應(yīng)該是孩子本身的遺傳、性格、習(xí)慣（有些依賴于家庭教育的影響）；
2. 其上一層是家庭教育，家長（父母輩、祖輩）的教育哲學(xué)、教育戰(zhàn)略、教育計(jì)劃的實(shí)行等；
3. 再上層是學(xué)校教育，由國家意志主導(dǎo)的系統(tǒng)性知識(shí)體系的教授、以及校園“小社會(huì)”的同伴與師長互動(dòng)式學(xué)習(xí)；
4. 在其上層是社會(huì)教育、自然教育等無邊界教育，包括社交式學(xué)習(xí)、人類歷史經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)沉淀的學(xué)習(xí)、自然世界的認(rèn)識(shí)與思考等，此一層極其廣博、終生不息。

重要性由底向上依次降低，但開放性逐層增加。如由根、干、枝、葉依次發(fā)展，最終開花、結(jié)果，則由時(shí)代、機(jī)遇而成。
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V12 發(fā)表于2018-11-26 13:29:32
37#

說法就有問題，開篇說好的學(xué)生也會(huì)選擇浙大這是什么梗？
難道浙大不是名校？
實(shí)際上樓主已經(jīng)給出了明確答案！就是肯定選名校啊，只是在名校中選擇自己想去的學(xué)校而已。
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V7
發(fā)表于2018-11-26 19:17:04
38#

哈哈，可能類比會(huì)有些誤解。

開始說的是每個(gè)“省”的“高考狀元”，大部分都會(huì)選清華北大港大這些在國內(nèi)更有“名望”的學(xué)校，浙大交大在某些省份、某些人眼中相對(duì)屬于第二梯隊(duì)；大部分狀元都會(huì)選第一梯隊(duì)吧，但我知道也有學(xué)生會(huì)選浙大交大，背后是因?yàn)樗麄冇凶约旱呐袛噙壿�，不是完全從眾。這里我的類比的意思是，浙大相對(duì)于清華，就可以類比成普小相對(duì)于牛小了。

所以，這里是用了（1）“狀元（高考成績最好的學(xué)生）：國內(nèi)最有名望的大學(xué)”和“牛娃（成績相對(duì)好的學(xué)生）：熱門小學(xué)（區(qū)域內(nèi)有名望的小學(xué)）”，以及（2）“清華北大港大：浙大交大”和“熱門小學(xué)：普通小學(xué)”，這個(gè)兩個(gè)類比。類比本意是為了方便讀者理解；如有誤解，還請(qǐng)見諒。
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V7
發(fā)表于2018-11-26 19:19:01
39#

最近俞敏洪的言論有一些影響力，他也提到希望自己的孩子不要去清華北大等名校，而是去普通大學(xué)；這里背后的考慮也是違背一些家長和學(xué)生的直覺的，但也是有自己的考慮的。
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