每日TOP榜學(xué)霸舒
蔡丁麒
杭州市青藍(lán)小學(xué)（青藍(lán)校區(qū)）
（5年級(jí)/3班）
五（3），奇班也，更有奇人者：膚白貌美，高鼻大眼，明目皓齒， 淡掃峨眉。此人上知天文，下知地理，見(jiàn)多識(shí)廣，猶似一部“行走的百科全書(shū)”。且逢考必過(guò)，無(wú)所不能，可謂世間之奇才，人間之奇葩，此乃學(xué)霸舒也。
翌日，老師復(fù)講一知識(shí)，班內(nèi)人皆心不在焉，有生持課外書(shū)于桌下，竊讀之；有生持筆于本上，亂涂之；有生放眼窗外，美景迷離之。惟學(xué)霸舒，一絲不茍，全神貫注，目隨師走，細(xì)傾聽(tīng)之。且不時(shí)持筆記于書(shū)。同桌輕拍之，遞課外書(shū)，低聲道：“速與吾同觀此書(shū)，甚有趣。”學(xué)霸舒不為所動(dòng)，低呵道：“復(fù)聽(tīng)此知識(shí)，既加深印象，又查漏補(bǔ)缺，何樂(lè)而不為？汝生為副班，非但不細(xì)聽(tīng)，且還影響他人，甚是不該！溫故而知新�。�”同桌聽(tīng)后，恍然大悟，羞愧之，釋其書(shū)而聽(tīng)課！
學(xué)霸舒不僅課上認(rèn)真，課外也甚刻苦。一日，數(shù)學(xué)老師出一題，令生于下課間完成之。課下，生多已完成，嬉戲之。惟見(jiàn)學(xué)霸舒端坐其位，苦思冥想。吾道其為題所難，竊問(wèn)之：“有難點(diǎn)，需吾助之？”學(xué)霸舒擺首笑道：“感謝相助，吾能自助。”言閉，復(fù)低頭做題。只見(jiàn)其眉一展一閉，思索良久，于紙上書(shū)寫(xiě)答案。吾好奇其用時(shí)之長(zhǎng)，細(xì)看，學(xué)霸舒已然用了數(shù)種方法解答此題，更有眾人皆無(wú)法想到之妙法。吾大驚失色，悻悻而走。
誰(shuí)說(shuō)女子不如男，古有花木蘭，今有學(xué)霸舒。學(xué)霸舒讓吾自嘆弗如，知曉其“一分耕耘一分收獲”之道理，亦是吾學(xué)習(xí)之榜樣！學(xué)霸舒努力之甚，學(xué)習(xí)成績(jī)之好，恐無(wú)人能及，怕是“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”也！
指導(dǎo)老師：陳益庭
成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)
史璨懿
杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校
（5年級(jí)/2班）
成長(zhǎng)就像一個(gè)玻璃瓶，瓶中裝有四種不同的玻璃珠，他們分別代表了——喜、怒、哀、樂(lè)。
喜
記得有一次，我參加了一個(gè)小演員比賽。
當(dāng)我坐在候選人的位置上看的選手一波一波地離開(kāi)時(shí)，心中猶如有十五個(gè)水桶——七上八下，生怕下一個(gè)淘汰的就是自己。“ 42號(hào)小朋友。”只聽(tīng)一聲，大喊，輪到我了。
我緊張地走進(jìn)教室，慌張程度完全不亞于熱鍋上的螞蟻。“請(qǐng)問(wèn)，”老師開(kāi)始提問(wèn)了，“假如有一天你在洗臉時(shí)發(fā)現(xiàn)有一顆痘痘，你會(huì)怎么辦？”我想了想，瞪大雙眼，用手摸著臉，不可思議的嚷著“�。∥业哪樕显趺磿�(huì)……怎么會(huì)有痘痘�。�”演完后，我期待的看著老師，只見(jiàn)老師對(duì)我投來(lái)了贊許的目光了，我可以參加復(fù)賽。頓時(shí)。我的心中想吃了蜜一樣甜……
這就是成長(zhǎng)的喜！
怒
五年級(jí)下冊(cè)的期末考試，我只考了第五名，媽媽十分不滿意我的成績(jī)啊，天天在我耳邊嘰嘰喳喳的，像一只小鳥(niǎo)一樣使勁夸別人家的孩子有多么的好：“你瞧人家王若若成績(jī)多好，考了第三，再看你考成什么樣了。”“你能不能學(xué)一下代代、佳樂(lè)，看他們多努力。”……我聽(tīng)了這些話，氣憤極了……
這就是成長(zhǎng)的怒！
哀
在一次歌唱比賽中我與好朋友一組，但是那一天，我感冒了，唱歌說(shuō)話帶著鼻音，使的原本動(dòng)聽(tīng)的聲音變得十分渾濁。
結(jié)果不出所料，我們輸了，我們像兩朵枯萎的花一樣，傷心極了……
這就是成長(zhǎng)的哀！
樂(lè)
每到假期，我都萬(wàn)分開(kāi)心，又可以出去玩了。北京、千島湖、舟山、象山……我可謂是走遍了大半個(gè)祖國(guó)，人稱(chēng)小導(dǎo)游，當(dāng)同學(xué)們想去玩時(shí)都讓我來(lái)提建議，真是開(kāi)心！
……
這就是成長(zhǎng)的樂(lè)！
喜怒哀樂(lè)這四顆玻璃珠在一點(diǎn)一點(diǎn)增加著，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)是那么美麗、奇妙！
吃螃蟹
支睿
杭州市半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)
（3年級(jí)/1班）
今天，爸爸趁休息，去菜場(chǎng)買(mǎi)了些新鮮的螃蟹，拿回家就把螃蟹放在水池里。一放下去，它就張開(kāi)一對(duì)大鉗鰲，想爬到外面去�？上赜悬c(diǎn)深，它怎樣的拼命，都逃不出來(lái)。哈哈！這回“蟹將軍”總算是輸啦。
螃蟹全身都是青灰色，它有一對(duì)鋒利的大鉗鰲，你可千萬(wàn)別小看它，在大海里它可是一位威武的“大將軍”。它長(zhǎng)著八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，這樣方便自己“橫行走路”。它瞪著一對(duì)小眼睛，揮舞著大鉗鰲，好像在說(shuō)：“我是大將軍，誰(shuí)敢吃我呀”。
接下來(lái)，我們給螃蟹的清洗工作就開(kāi)始啦！爸爸穩(wěn)穩(wěn)地捏住螃蟹的身體，用牙刷在螃蟹的各個(gè)部位刷洗，等它全身都刷的干干凈凈了，就用自來(lái)水把它沖干凈。好了，我們要開(kāi)始蒸螃蟹了。我拿來(lái)了一口鍋，加上適量的水，放上蒸架。爸爸把螃蟹一個(gè)個(gè)放入鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋，開(kāi)上了火，螃蟹開(kāi)煮咯！不一會(huì)兒，螃蟹就熟了。我過(guò)去一看，咦！它怎么變成了紅色，好像害羞的紅了臉。這顏色看起來(lái)好美味！
開(kāi)飯啦！吃螃蟹咯！我拿起一只肥美的大螃蟹，美美的吃了一口。啊，真美味呀！因?yàn)檫@是我和爸爸親手做的，所以格外的鮮美。
指導(dǎo)老師：施曉斐
外公不在家
沈鑫
杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校
（2年級(jí)/4班）
今天是放假的第四天，星期一。爸爸一大早就起床上班去了，媽媽也要上班，就把我送到大姨家，讓外公來(lái)照看我。
我背著書(shū)包上樓，按往常一樣，自己開(kāi)了密碼鎖進(jìn)了門(mén)。我叫了聲：“外公！”沒(méi)有人回應(yīng)。我想：外公應(yīng)該去送妹妹上幼兒園了吧！我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看看鐘，等了二三十分鐘，卻遲遲不見(jiàn)外公回來(lái)。我慌了，馬上就要上英語(yǔ)課了！我該怎么辦呢？外公肯定來(lái)不及送我了。我要自己去上學(xué)嗎？
我決定自己去上學(xué)。英語(yǔ)課上課的地方離大姨家并不遠(yuǎn)，只要走幾分鐘就到了。我記得一年級(jí)時(shí)，老師曾給我們講過(guò)《留言條》，如果你臨時(shí)出去了，就可以給家人留言。我找出一張紙，一支鉛筆，開(kāi)始給外公留言：
外公，我去上課了！
——沈鑫
然后我走出家門(mén)，去上英語(yǔ)課。
后來(lái)，上完英語(yǔ)課，外公來(lái)接我。一說(shuō)，我才知道，外公早上去修電飯煲了，10點(diǎn)鐘才回家。我想，還好我自己沒(méi)在家里傻傻地等外公，自己去上課。
晚上，大姨知道后，表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很能干，能自己獨(dú)立上課去，還能給大人留言呢！
取名字
吳天虞
杭州市星洲小學(xué)
（4年級(jí)/5班）
老師布置了一個(gè)作文題目，給自己的孩子取名字。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里一驚，我們這么早就要給自己的孩子取名字呀，是不是考慮的太遠(yuǎn)了些呀？畢竟起名字是一件非常嚴(yán)肅的事呀。
我絞盡腦汁翻遍了資料，終于想出了一個(gè)令我比較滿意的名字——吳悠暢。
“吳”：因?yàn)槲覀內(nèi)叶夹諈牵龐寢尯屯夤馄�。無(wú)論如何，我的孩子也姓吳。“悠”：是我從《詩(shī)經(jīng).子衿》里面的“青青子衿，悠悠我心”這一句挑出來(lái)的。我覺(jué)得“悠”這個(gè)字給人一種綿長(zhǎng)的感覺(jué)，聽(tīng)上去非常舒服；而且，“悠”字的意思是悠悠的心境，我希望我的孩子在有困難的時(shí)候也能抱有悠然的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難。“暢”：是我從王勃的《滕王閣序》中找出來(lái)的，我希望我的孩子也能天天開(kāi)心，心情舒暢。
我在古漢語(yǔ)常用字典里查了一下“吳”字，得出的結(jié)果，讓我很懷疑。上面說(shuō)吳在中國(guó)古代是一個(gè)國(guó)家，但這個(gè)國(guó)家和我的老家并不是同一個(gè)地方，我想我們家族不會(huì)是移民吧？
對(duì)于今天給孩子取的名字，我是比較滿意的，因?yàn)槲蚁氪蠹叶颊J(rèn)識(shí)這些字，至少?zèng)]有人會(huì)把這個(gè)名字念錯(cuò)了，不足之處是我的孩子如果是個(gè)女孩，那么這個(gè)名字就不能用了。
我希望我的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后能成為國(guó)家的棟梁之材。
制作 趙月華
來(lái)源：愛(ài)寫(xiě)作的獅子
