每日TOP榜
春日隨筆
蘇欣桃
杭州市三墩小學(xué)
（4年級/9班）
春天��！
如此多彩，
你瞧，那一片片絢麗的原野。
春天�。�
如此悅耳，
你聽，
那一聲聲嘀哩的鳥鳴。
春天啊！
如此香甜，
你聞，
那一陣陣人沁脾的花香。
春天啊！
你如此美好。
背影
周子竣
杭州采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)丁信小學(xué)
（5年級/4班）
庚子年初，本該是一派欣欣向榮的華夏大地，卻被那“新冠病毒”攪得毫無生機。路上空無一人，偶爾有些行人，也是戴著口罩，匆匆而過，靜得出奇。雖然人們都宅于家里，不敢出去，但仍有那一個個背影堅守在崗位上，不辭辛苦，為國效勞。
堅毅的背影
醫(yī)院里，無數(shù)的“白衣戰(zhàn)士”身穿防護(hù)服，戴著護(hù)目鏡、口罩，戰(zhàn)斗在這場無硝煙的戰(zhàn)場第一線，從不埋怨，也毫無畏懼。他們不顧自己的安危，奔波在各個病房之間，救死扶傷，與時間賽跑，與死神爭奪著寶貴的生命，用護(hù)目鏡下的深深印痕來換取人們的幸福和安康。在這匆忙的穿梭中，留下了一個個堅毅的背影。
拼搶的背影
“現(xiàn)在病毒肆虐，武漢急需床位，我們雖然不能上前線，但可以建造醫(yī)院，也算為國家盡一份力。時間非常緊迫，速度一定要快，千萬不能耽誤，大家有沒有信心？！”在一聲聲的承諾中，“雷神山、火神山”醫(yī)院開建了。工人們戴著安全帽、口罩，熟練地操縱著挖掘機、吊車，建造著夯實的基礎(chǔ)，日夜不歇。他們流下的汗水常常都把口罩浸濕了，粗糙的雙手也被磨破了，卻絲毫都不在乎。遠(yuǎn)望過去，那密密點點拼搶的身影，讓世人們看到了什么叫做“中國速度”。
奔跑的背影
人們都宅在家里，食物等用品卻需要辛苦外賣小哥。他們每天不顧被感染的風(fēng)險，僅憑一只小小的口罩，給千家萬戶送去了一份份日常所需。沒有他們，在這特殊時期里就沒有可口的飯菜。他們穿梭在城市里的大街小巷，為人們送去了無數(shù)的溫暖，風(fēng)雨之中飛馳的身影，令人難忘。
一方有難，八方支援。疫情期間，無數(shù)英雄堅守崗位，為人民服務(wù)。他們抱著必勝的信念，向著最危險處逆行。許多平凡的背影，讓人們看到了信心和希望。愿疫情快快結(jié)束，讓我們中華大地，重新煥發(fā)出勃勃生機。
手罷工啦
籟筱牧
建德市新安江第二小學(xué)
（3年級/4班）
一天晚上，手對各個器官說：“我要罷工，要把剩下的活給腳去干了。”
大家都好奇的問手為什么罷工呢？“每天的臟活累活全部都要我來做，沒有一天能夠休息的，弄得我腰酸背痛的，累得不能再累了。我要罷工，叫腳去做，腳就走走路，跑跑跳跳的，還有鞋子、襪子保護(hù)。唉——我是羨慕嫉妒恨吶。”腳聽了，低頭沉思了下，答應(yīng)了。
于是，腳丫變成了手，手變成了腳丫。
腳丫變成手十分笨拙，寫字寫的歪歪扭扭的，吃飯拿不起餐具，就算好不容易拿起來了，也送不進(jìn)嘴里······手承受著身體的全部重量，不習(xí)慣老是扭到手腕。跑跳更加不行，不小心就摔傷，摔斷······手跟腳的主人生活被搞得一團(tuán)糟。手想：“我不能罷工，主人生活一團(tuán)糟，肯定很傷心。腳沒有我靈活，干不了我的活。再說，腳的活也不輕松，每天頂著重重的身體走來跑去，我也不能代替他，我還是換回來好。”
腳也同意跟手換回來，于是他們很開心得換回來了。現(xiàn)在手愜意很多了，也不抱怨什么活都自己干，不抱怨這個累那個不容易。腳也走的更加穩(wěn)當(dāng)了，跑的更加快了，跳得更加高了。主人的生活也井然有序了。
指導(dǎo)老師：葉麗芹
草莓
柴博濤
杭州市三墩小學(xué)
（4年級/9班）
雨過天晴，
在你細(xì)細(xì)的枝頭上，
掛滿了累累的果實：
有白的，紅的，粉的……
在陽光的折射下顯得，
那么的俏皮可愛。
還有些許水珠，
跳躍在你那潔白的花瓣上，
碧綠的嫩葉間。
我凝神一看，
��！
原來那是你努力生長的汗水呀！
近朱者赤，近墨者黑
朱家慧
浙江省杭州江南實驗學(xué)校
（7年級/8班）
常言道：“我鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。”環(huán)境影響人的品行，亦能改變?nèi)说囊簧�。一個人能否成功，除了他自己的優(yōu)勢之外，他所處的自然、人文條件也會對他產(chǎn)生不可估量的影響。
一塊原本平淡無奇、一文不值的石頭，被放置于不同的場所，它的價值也發(fā)生了天翻地覆的變化。在菜市場里，這塊石頭無人問津；在珠寶市場里，有人出價幾百塊；在文物市場里，這塊石頭被競相拍賣，價格甚至漲到了幾千塊。由此看來，影響價格的并不是石頭的本身，而是這周遭的環(huán)境影響了人們對事物的判斷。
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，及與之化矣。”“孟母三遷”的故事耳熟能詳。倘若孟子生活在鬧市里，可能會成為狡詐之人；倘若他與頑童為鄰，可能會成為頑劣之輩。前有孟母擇鄰而居，后有季雅高價買鄰，可見環(huán)境對人有潛移默化的影響。
天下父母無不希望自己孩子能進(jìn)入一個高等學(xué)府。在高等學(xué)府里，自己的同伴都是學(xué)霸，聊天的話題也都是學(xué)習(xí)。即使再優(yōu)秀的人，如果進(jìn)入到了不好的環(huán)境，一旦放縱而不自知，也會隨波逐流，墮入深淵。
社會這個錯綜復(fù)雜的大熔爐，可以成就一名君子，亦會造就一個小人。環(huán)境固然重要，但融入與在環(huán)境中的人和事才是影響環(huán)境變化的關(guān)鍵。我們無法改變固有的現(xiàn)狀，但只要我們能秉持本性，樹立正確的三觀，哪怕風(fēng)雨兼程，也努力改善自己周遭的環(huán)境，最終何嘗不會邁入朱赤般的康莊大道呢？
來源：愛寫作的獅子
