我是一名幼師，此次事件讓我嚴(yán)重懷疑自己還配不配做一名幼師。
起因是兩個(gè)小朋友打鬧，因其中一名孩子的不當(dāng)行為造成了受傷事件。作為老師當(dāng)時(shí)也是非常氣憤的，看著受傷孩子鼻子流血不止，滿地是血，于是就用手拍了事故孩子的手，并讓其道歉。小朋友個(gè)性十足，非常不愿意道歉，于是我又單獨(dú)對(duì)他進(jìn)行教育，教導(dǎo)他遇到這樣的事，我們應(yīng)該要道歉，不管是否故意，如果你道歉的話，也是為得到原諒的，那可以繼續(xù)一起玩了。可是事故孩子的態(tài)度非常強(qiáng)硬，以至于老師讓他重新回到小凳子上也不愿意，最后是老師費(fèi)勁的拉扯進(jìn)的教室坐在椅子上。
老師出于責(zé)任，覺(jué)得應(yīng)該第一時(shí)間告知雙家長(zhǎng)，受傷孩子家長(zhǎng)表示理解，也不追究孩子的過(guò)錯(cuò)。但事故家長(zhǎng)就非常氣憤，覺(jué)得孩子不是故意不需要道歉，老師更不應(yīng)該直接拍手冤枉孩子。對(duì)此，老師也做出了解釋，拍手的確不對(duì)，對(duì)于當(dāng)時(shí)情況緊急下的不當(dāng)行為向家長(zhǎng)道歉。之后家長(zhǎng)也理解了并表示不再追求。
可是不到兩天時(shí)間，孩子又發(fā)生了事故，這次老師是接到了受傷孩子?jì)寢尩姆磻?yīng)，并沒(méi)有第一時(shí)間說(shuō)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而且進(jìn)行一定了解后，將事情告知了事件的另一個(gè)媽媽，媽媽的反應(yīng)出人意料，非常憤怒，覺(jué)得老師又來(lái)找麻煩，給她孩子不公平對(duì)待，不是故意的還是讓孩子道歉，憑什么她的孩子總是道歉。要求要看學(xué)校監(jiān)控，老師說(shuō)好的，主動(dòng)配合。于是就發(fā)生了后續(xù)的事，家長(zhǎng)對(duì)于造成他人孩子受傷的事置之不理，而是把所有的事指向老師，指責(zé)老師不應(yīng)該拍手，并威脅老師要報(bào)警要去教育局撤銷其資格證，認(rèn)為其不配做老師，行為就不是個(gè)人。哪怕老師態(tài)度誠(chéng)懇的道歉，家長(zhǎng)仍然不接受。
該家長(zhǎng)還把拍攝的視頻片段放在學(xué)習(xí)群中，遭到了其他家長(zhǎng)的反對(duì)，該家長(zhǎng)也是態(tài)度強(qiáng)硬的指責(zé)家長(zhǎng)就不該管這事，她是針對(duì)老師的。這引起了受傷家長(zhǎng)的不滿，家長(zhǎng)們認(rèn)為老師的行為只能算是不當(dāng)行為，并不是打人。老師這么做也是情有可原的，如果是發(fā)生在自己孩子身上她們是愿意接受的。而事情的本身是孩子有過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該理性教育的問(wèn)題，不是把責(zé)任都推到老師身上。家長(zhǎng)們面對(duì)這樣的家長(zhǎng)處理問(wèn)題的態(tài)度及行為表示不滿，強(qiáng)烈要求讓她的孩子離開(kāi)班級(jí)。
面對(duì)這樣的事情，我沉默了，我甚至不敢說(shuō)任何的話語(yǔ)，面對(duì)事故家長(zhǎng)我承諾錯(cuò)誤，并不斷道歉。
我想說(shuō)自己不想做幼師了，做幼師好難，但又舍不得那些支持我和喜愛(ài)我的孩子們。我該怎么辦？教育局真的會(huì)因此撤銷我的資格證嗎？
