“長”在草叢、樹杈、石縫里的詞語，你見過嗎？詞語有顏色、形狀、氣味，甚至情緒嗎？詞語是否能承載一份回憶？傳遞一份期待……
近日，在小學(xué)生時代雜志社公益悅讀活動——“漂流的繪本館”第100站的現(xiàn)場，杭州市大關(guān)小學(xué)教育教團申花校區(qū)的孩子們思考辯論、尋找答案，直呼“過癮”“好玩”“漲知識”！
據(jù)了解，“漂流的繪本館”公益悅讀活動始于2016年8月31日的一場繪本眾籌，來自社會各界捐助的繪本，在小學(xué)生時代雜志社登記、留檔、集結(jié)，再出發(fā)。3年多的時間里，一箱一箱的繪本漂流到99所學(xué)校，為5萬多名學(xué)生提供了悅讀服務(wù)。
一場速戰(zhàn)速決的尋寶游戲
陽光燦爛的好日子，100張由雜志社編輯精心繪制而成的詞卡被悄悄地藏到了孩子們?nèi)粘；顒拥男』▓@。這些詞由編輯和老師共同提供并篩選而來，既包含了常見的生活用詞、學(xué)校教學(xué)用詞，也有“漂流的繪本館”往期活動中的關(guān)鍵詞。
“限時10分鐘，尋找范圍就在小花園。”當結(jié)束了課間操的孩子們趕到這里，尋寶游戲也就開始了。
拼眼力、搶手速、講合作，孩子們變成一個個小偵探，恨不得把小花園翻個底朝天。
時間還沒到，100張詞卡早已被找齊了。“學(xué)霸”“心想事成”“目中無人”“好慢好慢”……一張張詞卡圖文并茂，孩子們愛不釋手。
一節(jié)妙趣橫生的詞語分類課
尋寶游戲剛結(jié)束，分會場的詞語課精彩開講。
“你會怎樣給詞語分類？”話音未落，孩子們的回答便滔滔不絕。
“按字數(shù)，有的多，有的少，有的是兩個字，有的是三個，還有四個字的！”
“按詞性，有名字、動詞、形容詞……”
“按意思來分，有近義詞，也有反義詞。”
……
它們有氣味嗎？有形狀嗎？有情緒嗎？你會在什么時候用它？你手里的詞可能裝著什么樣的故事？一個個問題激發(fā)了孩子們的思考。
“‘叮咚’，是一種聲音。”
“我知道，‘圓形’就是形狀�。�”
“‘笑一笑’這個詞，就是情緒。”
“我覺得‘遇見’也是情緒，遇見好朋友，能不開心嗎？”
……
“無價”應(yīng)該怎么理解？
“齊心協(xié)力”這個詞，我不明白。
“勇氣”這張圖，在說什么？
“周沐寧”，為什么是個沒有畫眼睛的小男孩？
……
孩子們的腦袋里總是藏著許多的“為什么”，這時候就要有請編輯和老師來幫忙啦！
魏老師：“清風(fēng)明月無價，因為它們是不能用錢來買的，是很珍貴的。”
沈老師：“你們想到那天比賽拔河的場面了嗎？大家團結(jié)在一起，努力的樣子就是齊心協(xié)力。”
勇氣這張圖，是“漂流的繪本館”活動中的故事。一個小女孩讀了繪本《勇氣》，發(fā)現(xiàn)了拔牙時忍痛不哭的自己。
而周沐寧又是誰呢？一個偷偷給雜志社捐贈繪本卻不留聯(lián)系電話的小男孩。他一定很可愛！
所以，詞語也是有記憶的。
一次刻骨銘心的年度詞分享
