前些日子，各大媒體爆炒溫州瑞安的小伙陳杲的論文在世界知名數(shù)學(xué)期刊發(fā)表。很多人在感慨同時(shí)，不禁會(huì)問(wèn)這么個(gè)問(wèn)題：這樣的孩子，是怎么教育出來(lái)的呢？
如果你長(zhǎng)期關(guān)注孩子教育的話，肯定已經(jīng)知道答案了：基本無(wú)法復(fù)制。
哈哈哈哈~~~
還是要寫一寫的。
其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，一定是天賦加后天教育，但是99%的娃直接倒在了天賦上。
還有不死心的想知道：后天教育能不能找補(bǔ)一些呢？
理論上當(dāng)然可以，實(shí)際操作。。。很有難度。
陳杲的父親陳錢林原來(lái)是瑞安當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校校長(zhǎng)，現(xiàn)在是碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)，著名家庭教育專家。陳杲還有個(gè)雙胞胎姐姐，據(jù)說(shuō)沒(méi)什么天賦，后來(lái)去了南科大，再后來(lái)也是美國(guó)名校讀博去了。。。
所以第一步，基礎(chǔ)配置好。
這步家長(zhǎng)無(wú)法控制，接下來(lái)我們看家長(zhǎng)理論上可以控制的：
陳杲六歲上小學(xué)時(shí)，陳錢林和兒子商量做出了一個(gè)大膽的決定：跳級(jí)，從六年制的第二冊(cè)跳到了五年制的第四冊(cè)，又跳了一年直接讀第七冊(cè)。
你以為你爸爸是校長(zhǎng)啊，想跳就跳？
可能有家長(zhǎng)說(shuō)：根據(jù)教育廳的規(guī)定是可以跳級(jí)的啊！
你去操作一遍就知道有多復(fù)雜了。就跟所有大學(xué)里轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定是一樣的：理論上你想轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，但是實(shí)際上？以某知名高校為例，你要轉(zhuǎn)專業(yè)首先要排名在本專業(yè)前15%，可是轉(zhuǎn)專業(yè)本身就是不喜歡這個(gè)專業(yè)，既然不喜歡你還要在這個(gè)專業(yè)里考到15%。。。
是不是個(gè)悖論？
跳級(jí)的規(guī)定也差不多，以某省2005年發(fā)的《義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》中，第八章第三十二條中對(duì)“跳級(jí)”做出了明確規(guī)定：小學(xué)和初中學(xué)生，在德智體等方面全面發(fā)展，學(xué)業(yè)成績(jī)特別優(yōu)異，能達(dá)到上一級(jí)水平，由學(xué)生本人及其法定監(jiān)護(hù)人提出跳級(jí)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可予以跳級(jí)。跳級(jí)應(yīng)在學(xué)年度開(kāi)始時(shí)進(jìn)行。畢業(yè)班學(xué)生不予跳級(jí)。
啥叫特別優(yōu)異？啥叫能達(dá)到上一級(jí)水平？這都很寬泛。一般來(lái)說(shuō)都是多一事不如少一事，你真要提出跳級(jí)，一般都會(huì)實(shí)力勸退：孩子學(xué)業(yè)能不能跟上啊，心理能不能承受啊？萬(wàn)一跟不上到時(shí)候再回原班級(jí)孩子會(huì)不會(huì)抬不起頭？講真，我認(rèn)識(shí)不少想給孩子跳級(jí)的家長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)成功的。最常見(jiàn)的就是五四制學(xué)校就讀的孩子通過(guò)小升初在五年級(jí)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)民辦初中，其他年級(jí)跳成功的反正我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
總之跳級(jí)就是很難。不過(guò)爸爸是校長(zhǎng)就不一樣了。。。
事實(shí)上小學(xué)的課本對(duì)少數(shù)有天賦的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種折磨，低水平的機(jī)械訓(xùn)練對(duì)于大部分剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的孩子是有必要的，但是對(duì)少部分孩子來(lái)說(shuō)完全沒(méi)必要，這就叫因材施教。
據(jù)說(shuō)陳杲課后可以不做老師的作業(yè)，你爸爸不是校長(zhǎng)，你一個(gè)普通家長(zhǎng)跟老師去說(shuō)，你的作業(yè)太簡(jiǎn)單了，我娃能不能不做？
不說(shuō)100%吧，九成的老師會(huì)給娃穿小鞋，直接讓你體會(huì)到社會(huì)的鐵拳。除非是老師真的愛(ài)才，主動(dòng)跟你說(shuō)孩子不用做我作業(yè)了，否則你試試？
當(dāng)然，在有了這些條件支持以后，以陳校長(zhǎng)的社會(huì)資源，給孩子找到頂配的師資或者自己上手都不是太大的問(wèn)題。像陳杲這樣的孩子，也不需要天天盯著，關(guān)鍵的時(shí)刻有人點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
至于說(shuō)帶孩子游學(xué)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，很多家庭都在做，并沒(méi)有什么特別稀奇的地方，說(shuō)到底還是天賦和教育資源占了主導(dǎo)。
所以說(shuō)陳杲這么成功，一方面是自己的努力，另一方面直接贏在了起跑線：優(yōu)秀的基因，有個(gè)懂教育的老爸因材施教，還能幫他擺平俗世間的干擾（落后的教學(xué)對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是干擾）。
怎么樣，還想學(xué)么？是不是覺(jué)得心更扎了呢？所以每個(gè)成功孩子的背后一定有個(gè)超級(jí)牛逼的家長(zhǎng)，有時(shí)候是倆；大部分的孩子以后就是普通人，過(guò)著普普通通的生活，也挺好。
孩子成功的兩條，一條不能把握，一條雖然可以把握，但是是理論上的。
所以盡人事聽(tīng)天命吧，當(dāng)你埋怨孩子雞不出來(lái)的時(shí)候，先想想自己有沒(méi)有給孩子掃清一切障礙？如果別人家的爸爸給孩子提供的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)你，也就別苛責(zé)孩子太多了。。。
最后附加一句：別濫用天才這個(gè)詞，搞數(shù)學(xué)的沒(méi)有拿過(guò)菲爾茲獎(jiǎng)，慎言天才。。。
