http://i2.sinaimg.cn/IT/cr/2014/0709/3567672881.jpg
你們有沒有發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的孩子都是別人家的——上課專心聽講、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，懂事聽話，自理能力強。而自家的孩子除了玩，什么都不行，不愛讀書，也不愛整理房間，或許還是個夜貓子，做事丟三落四，反正，孩子橫豎都入不了父母的眼。那么，別人家的孩子為什么就這么優(yōu)秀呢？我們說，改變孩子，要從改變父母開始。
第一，在育兒的過程中，要注重孩子的智力開發(fā)，以提高孩子的智力水平。要想智力發(fā)展好，就要有良好的作息時間，六歲前的兒童，每天要保證九個小時的睡眠時間，我們知道，睡眠對兒童的生長發(fā)育和身心健康都非常重要，特別是幼兒和兒童，充足的睡眠是孩子活力的基礎(chǔ)，也是智力發(fā)展的關(guān)鍵因素。孩子睡夠了，大腦得到了充分的休息，大腦的營養(yǎng)就會跟上，智力發(fā)育也就會更好，所以說，六歲前兒童一定要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，這是受益一生的習(xí)慣。
第二，在育兒的過程中，樹立孩子的自信心，有些家長，在帶養(yǎng)的過程中，喜歡包辦，喂飯，抱著走，幫著洗漱，這樣，很不利孩子自理能力的培養(yǎng)，兒童的自信心就是從日常生活的小事中樹立的，如果家長不放手讓孩子表現(xiàn)，他永遠(yuǎn)也得不到鍛煉，也不被人認(rèn)可，自信心就無從談起，所以，在帶養(yǎng)孩子的過程中，要盡一切可能讓孩子自己動手做他該做的事，相信他。
第三，在育兒的過程中，給孩子建立規(guī)則感。孩子在成長過程中，需要融入各種集體生活，在集體生活中，你就不可以我行我素，需要遵守各種規(guī)則，課堂上有課堂紀(jì)律的約束，公共場所，有公共場所的制約，所以，家長在孩子六歲前，就要有意識地試著讓孩子自己去整理房間，收拾玩具，把生活過得井井有條，這樣，以后進入課堂，自然會坐得住，靜得下，做事條理清楚。
第四，在育兒的過程中，建立時間觀念。孩子還小的時候，對時間還沒什么概念，但家長不能放任，一定要適時地提醒。在和孩子溝通的過程中，可以用一些量化的詞語，比如，"再玩一次"，"時間到了"，"可以休息了"，"飯點到了，準(zhǔn)備洗手吃飯了"，經(jīng)常有意識地用這次詞和孩子交流，慢慢地，孩子就會習(xí)慣到點就做該做的事，避免出現(xiàn)拖拉磨蹭的行為。
第五，在育兒的過程中，還得注意孩子專注力的培養(yǎng)。特別是3-6歲，是專注力培養(yǎng)的黃金期。家長在和孩子玩游戲的時候可以有選擇地玩一些能培養(yǎng)孩子專注力的游戲，比如，一起畫游戲，先描后畫，觀察不同的線條，提高孩子的專注力；拼圖游戲，提高孩子對形狀的認(rèn)知，提高專注力。專注力是學(xué)習(xí)力的前提，專注力提高了，學(xué)習(xí)自然不錯。
第六，在育兒的過程中，每天堅持給孩子讀繪本，這是一項非常有益的親子活動，或者受益孩子整個學(xué)生時代。以講故事的形式，你讀孩子聽，可以鍛煉孩子的聽力、記憶、語言等多種能力；你指著讀，可以鍛煉孩子的視覺追蹤能力。所以，讀繪本可以一直堅持到孩子能自己閱讀為止。
要想孩子不輸在起跑線上，家長作為孩子的第一任老師，在育兒的道路上，要和孩子一同成長！
