教師是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者
是人類靈魂的塑造者
丹心的傾注與風(fēng)雨兼行
教師不知培育了多少未來的棟梁
辛勤的汗水與日月交輝
教師不知又惜別了多少天下的桃李
第36個(gè)教師節(jié)來了
今天
讓我們走進(jìn)“浙”些老師的故事
↓↓↓
堅(jiān)守教育初心
盛放最美“銀花”
“我對(duì)自己的要求是認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人；我的理想只有一個(gè)，幫助每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的快樂，完成他們的夢想”。衢州市工程技術(shù)學(xué)校的方銀花老師用34年的大愛滋養(yǎng)每一位學(xué)生的心靈，點(diǎn)亮孩子們前行的燈。
扎根職教34載，匠心筑夢
1986年7月，方銀花帶著大學(xué)畢業(yè)生的青澀、無畏踏入衢州市技工學(xué)校的大門。當(dāng)時(shí)的職業(yè)教育事業(yè)正處于低谷，作為杭大的高材生，她的選擇令很多人難以理解。即便路途遙遠(yuǎn)，車程顛簸，也阻擋不了方銀花對(duì)教學(xué)的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。盡心盡責(zé)上好每一節(jié)課，全心全意為每一位同學(xué)是方銀花的畢生追求。
三十四載如一日，憑著一顆熱忱的心，方銀花詮釋著最樸實(shí)的愛。雖然在科研、管理崗位上都有顯著的業(yè)績，但是她最“享受”的還是在講臺(tái)上給學(xué)生上課的過程。34年的每一個(gè)學(xué)期，方銀花都堅(jiān)持每周16節(jié)課以上。今年3月份到了退休的年齡，本該享受天倫之樂的她依然選擇留校任教，堅(jiān)持在一線教學(xué)。她選擇用最長的時(shí)間來陪伴孩子，用青春在平凡的教師崗位上閃光。身邊的同事也常說：“方老師身上的這束光，能照亮身邊的每一個(gè)人。”
師愛如春雨，潤物無聲
在方銀花帶的學(xué)生中，最讓她牽腸掛肚的是小舟。小舟從小父母離異，在重組的家庭也沒有感受到更多溫暖。畢業(yè)后，走向社會(huì)的小舟還是沒能控制好自己，因搶劫罪入獄9.5年。方銀花聽到這件事情后心痛無比，她每月堅(jiān)持給小舟寫信鼓勵(lì)他好好改造，并給他寄去生活用品和學(xué)習(xí)用品，到了生日就去監(jiān)獄給他過生日。慢慢地小舟開始改變，每月會(huì)回信給方銀花匯報(bào)自己的表現(xiàn)，后來小舟因?yàn)榉e極改造獲得了二次減刑，也重拾了回歸社會(huì)的勇氣。
“一天師生緣，一聲師生情”，只要了解到學(xué)生有困難，方銀花都會(huì)積極幫助解決。她用腳步拉近與學(xué)生的距離，用汗水換得學(xué)生的信任，慢慢地孩子們眼中有光，心中有愛，對(duì)未來有方向。有多少學(xué)生向方銀花尋求幫助過，她已經(jīng)記不清了，她說只要學(xué)生有困難，沒有任何理由不幫忙。
34年堅(jiān)守崗位，如今依然迎風(fēng)綻放。方銀花金銀花般燦爛的笑容是學(xué)生心中永不凋謝的花朵 ，她的諄諄教誨如一味良藥，滋養(yǎng)每位學(xué)生的心靈。
守望理想，鑄就品質(zhì)
舟山市第一初級(jí)中學(xué)校長張宏政，已在教育崗位上默默耕耘了32個(gè)春秋，他把自己的全部身心都投入到崇高的教育事業(yè)中，對(duì)待工作總是勤勤懇懇、任勞任怨，對(duì)待榮譽(yù)卻常常謙讓、淡然處之。“守望理想，鑄就品質(zhì)”是他對(duì)待教育事業(yè)的一貫想法。
春風(fēng)化雨，教書育人
從教以來，張宏政一直耕耘在教育教學(xué)一線，在擔(dān)任校長期間也不例外。他認(rèn)為和諧的師生關(guān)系是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基石。因此，在日常教學(xué)工作中，張宏政總是努力做學(xué)生的知心人，他經(jīng)常深入課堂，觀察學(xué)生細(xì)微變化，全面了解學(xué)生的變化情況，并及時(shí)耐心地做好學(xué)生的思想工作。在他的教學(xué)生涯中，都能平等對(duì)待和尊重每位學(xué)生，決不會(huì)因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而另眼相看，也決不放棄每一位學(xué)生。
同時(shí)，他善于學(xué)習(xí)與反思。一方面，能不斷學(xué)習(xí)大量關(guān)于數(shù)學(xué)教育心理學(xué)方面的書籍，積極參加各類新課程及骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念。另一方面，能把學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行深入的實(shí)踐與反思，逐步領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并切實(shí)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，從而使自己在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論方面積淀了厚實(shí)的基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)方面也積累了豐富的實(shí)踐智慧，并逐漸形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，即追求自然、簡約、深刻的思維課堂。因此，他的課堂教學(xué)學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、興趣濃、質(zhì)量高、成果斐然，深受大家的好評(píng)。
改革創(chuàng)新，科學(xué)管理
在擔(dān)任校長期間，張宏政認(rèn)真貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，立足傳統(tǒng)美德教育，致力于校園公共生活基本規(guī)范的落實(shí)落地，通過不斷開展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)適合學(xué)生身心發(fā)展的德育教育課程，大力推進(jìn)心理健康教育、體育與藝術(shù)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成規(guī)范，塑造品性，崇尚美德，并在日常的實(shí)踐中內(nèi)化于心，外化于形，從而形成了健康向上、師生關(guān)系和諧的良好校園風(fēng)氣。
同時(shí)，他深化課程改革，積極推動(dòng)國家課程校本化改造，不斷優(yōu)化拓展性課程內(nèi)容，構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的幸福課程體系，并積極打造教師團(tuán)隊(duì)，助力教師專業(yè)發(fā)展。通過建立教師成長共同體以形式多樣，富有實(shí)效的校本培訓(xùn)與課堂研討，大力提高教師的理論水平與實(shí)踐智慧，極大促進(jìn)了教師專業(yè)成長，年青教師成長迅速。這一切，都為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我的理想就是
成就學(xué)生的夢想
浙江省麗水中學(xué)副校長周業(yè)宇，30年多來扎根高中課堂，踐行“為黨育人，為國育才”的使命，在教師、學(xué)生和同行中真正起到“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”的作用。
忠誠使命，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)
從教以來，周業(yè)宇始終將立德樹人作為教育的出發(fā)點(diǎn)，將教書育人放在首位。堅(jiān)持“勤勤懇懇做事，老老實(shí)實(shí)做人”的原則，他嚴(yán)格履行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，規(guī)范履行高中生物教學(xué)研究者和教育管理的職責(zé)，主動(dòng)放棄相對(duì)比較自主的教研工作，回到學(xué)校，把滿腔的熱情傾注到心愛的教育工作。
每天早上6：30到校、晚上22：30以后回家，每學(xué)期都上1-3個(gè)班的生物課，與老師一樣備課、批改、輔導(dǎo)……周業(yè)宇全面地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)了既教書又育人。在管理上，他嚴(yán)守規(guī)矩，不打人情分，不接受家長和老師的宴請(qǐng)，先后被榮獲浙江省特級(jí)教師、浙江省優(yōu)秀教研員、麗水市“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”優(yōu)秀人才等。
甘為人梯，助力師生成長
周業(yè)宇始終堅(jiān)持教書育人的初心，堅(jiān)守“我的理想就是成就學(xué)生的夢想”，悉心教學(xué)與管理，陪伴師生，做他們的表率，讓大家感受到我們一起努力，并幫助他們進(jìn)步、成長。根據(jù)學(xué)生的要求，周業(yè)宇還每天義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)答疑，利用課余時(shí)間為藝考學(xué)生專題輔導(dǎo)一個(gè)多月，也為杭州、臺(tái)州等10多位學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，助力他們圓夢。同時(shí)，他還無償為馬來西亞華人學(xué)生研制、開發(fā)了《生物學(xué)》教材。
根據(jù)青年教師發(fā)展的需求，周業(yè)宇還成立了高考研究小組、名師工作室等，以項(xiàng)目為載體，開展了教學(xué)改革、考試評(píng)價(jià)等研究，培養(yǎng)了省課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)6位、麗水市教學(xué)名師2位、重點(diǎn)高中校長3位，并受聘浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，指導(dǎo)6位研究生，出色地完成了教學(xué)實(shí)踐和課題研究。