校外培訓，從有到無；校內(nèi)晚自習，從無到有
作為家長，怎么應對？
一、明確“永恒不變”的升學指標
中考普職1:1，
高考本專1:1，
不論雙減如何操作，
升學分流紋絲不動！
二、明確校外培訓缺失的替代手段
1、重要時間節(jié)點的習慣養(yǎng)成：雙休日時間的科學分配，晚間（晚自習之后）的科學分配
2、培優(yōu)補缺的方式重構(gòu)：定期答疑+分段自測，這個事情必須要做的，不要心存幻想，當然方式也多
三、校內(nèi)晚自習的個性化處置
1、對初中學校晚自習開設情況一定要充分了解�。。。。�
a、總體氛圍與紀律 b、有否科學指導規(guī)劃 c、有否自修之外的升格活動 d、答疑解惑的落實情況
2、對自己娃晚自習的自修情況要充分了解！�。。�！
a、與在家相比，效果高低？b、具體作業(yè)速度與效率如何？c、回家后剩余時間如何科學安排？
不盲目跟風，一定全免考慮——個人認為，不上課的晚自習，未必能比在家安靜學習有效果。
或者這樣說：以”僅僅把作業(yè)寫完“為目的的純自修，效果并不能期待有太多，畢竟影響因素太大。
小建議：你懂的！
四、充分理解”雙減“
1、個人認為，這一波雙減雷厲風行，但”應激性“較強，”熔斷性“較強，長久維持需要長久觀望，還會 變的；
2、個人認為，你娃學習態(tài)度、自律能力，在現(xiàn)在這個時間節(jié)點，作用被放大了�。。。�
3、個人認為，培訓機構(gòu)的退出，晚自習校內(nèi)的加入，其實是重新搭建了一個”戲院“，部分聰明的小孩和家長和學校，其實又已經(jīng)站起來了！
4、個人認為，你可以把你娃手機收繳起來了，并且你和你娃都要十分明白：雙休日，作業(yè)做完了，還有1234567……好幾件事需要你娃去做的！
5、個人認為，一些退休老師和有相當教學經(jīng)驗的社會人員，都是好同志。
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