這幾天，《我的姐姐》淚目刷屏，口碑熱度居高不下，成為今年4月電影檔目前的冠軍，電影借著一對(duì)姐弟
戳穿了時(shí)代傷痕與傳統(tǒng)思維一層層給人套上枷鎖的真相，悄悄地勾出親情中最深一層的情緒，戲內(nèi)，觀眾情緒激動(dòng)，哽咽，流淚，戲外，熱搜上居然還炸出一堆"傷痛回憶"，扒開(kāi)全是淚，甚至，壓得有點(diǎn)喘不過(guò)氣......，二胎中姐姐安全感一旦缺失，再補(bǔ)回來(lái)就很難了。
杭州市第一人民醫(yī)院臨床心理科副主任張海生曾遇到過(guò)一個(gè)“失寵”的姐姐。小西（化名）是一個(gè)敏感又特別有思想的孩子。自從媽媽?xiě)言兄螅貏e喜歡和幼兒園老師分享要當(dāng)姐姐的快樂(lè)，幻想著等弟弟出生后，陪他畫(huà)畫(huà)，教他寫(xiě)字......那個(gè)階段的小西是快樂(lè)的。可是,當(dāng)媽媽真的給她添了個(gè)弟弟后，沒(méi)多久小西的態(tài)度就變了。據(jù)幼兒園老師反映，每次一提到弟弟，小西的笑容會(huì)立馬消失，還小聲叨咕：“我弟弟只會(huì)哭鬧，煩死人了！”不僅如此，在家里誰(shuí)都不能提到弟弟，別人給弟弟送的小禮物都會(huì)被她悄悄扔掉，生氣起來(lái)還會(huì)動(dòng)手打弟弟。
張海生陪小西聊了關(guān)于“弟弟”的話題。小西突然哭了，她哽咽著說(shuō)，“爸爸媽媽以前都是陪我的，爺爺奶奶也都圍著我轉(zhuǎn)，叔叔阿姨們來(lái)家里都給會(huì)抱我、給我?guī)ФY物�，F(xiàn)在他們都沒(méi)空理我，叔叔阿姨們也都去抱弟弟了，還給他買(mǎi)各種好吃好玩的......我不喜歡弟弟，我不想要他了......”對(duì)此，張海生表示，因?yàn)榈艿艿某霈F(xiàn)，導(dǎo)致小西或多或少被家人忽視。雖然小孩子還不能用語(yǔ)言表達(dá)這，“失寵”的感覺(jué)，但是在行為上已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯了。這種安全感一旦缺失，再補(bǔ)回來(lái)就不那么容易了。
“你是姐姐，就該讓著弟弟”：毀掉兩個(gè)孩子的父母有多傻？在二胎圈里，流行著這樣一個(gè)“鄙視鏈”：姐姐+弟弟＞哥哥+妹妹＞姐姐+妹妹＞哥哥+弟弟。 的確，很多家庭有了二胎弟弟后，經(jīng)常掛在嘴邊上的一句話就是：“你是姐姐，要讓著弟弟，他還小。” 對(duì)此，張海生表示，姐姐年長(zhǎng)，比弟弟心智更成熟一些，在吃穿方面適當(dāng)讓讓弟弟沒(méi)有錯(cuò)，但如果有些父母把這種“讓”視為理所當(dāng)然，這樣就容易造成一些不利影響：首先，父母忽略了，其實(shí)姐姐也只是個(gè)孩子，卻因?yàn)榈艿艿牡絹?lái)，被父母忽視甚至在矛盾中產(chǎn)生心理陰影。尤其是在兩個(gè)孩子年齡差異不大的時(shí)候，被迫要求過(guò)多地承擔(dān)她們承受不起的責(zé)任，對(duì)姐姐而言是一種傷害。在這樣環(huán)境下，她會(huì)憎恨父母的偏心，哪怕成年后也容易陷在童年的痛苦中走不出來(lái)。不僅如此，父母的“差別對(duì)待”也會(huì)影響到原本和諧友愛(ài)的姐弟關(guān)系，讓姐弟倆成為爭(zhēng)寵的對(duì)立面，讓姐姐心生不平滿腹委屈的同時(shí)，更讓弟弟有了依賴(lài)，仗著父母的寵愛(ài)有恃無(wú)恐。
姐弟組合家庭正確的打開(kāi)方式：姐姐呵護(hù)弟弟，弟弟保護(hù)姐姐
曾有人說(shuō)，生二胎不是因?yàn)橛绣X(qián)，也不是因?yàn)橐欢ㄒ泻ⅲ窃谶@個(gè)人情冷漠、充滿功利的年代，給孩子留下一個(gè)親人。那么，面對(duì)姐姐和弟弟這個(gè)世界上血緣關(guān)系最近的組合，父母應(yīng)該如何正確教育呢?
1)營(yíng)造安全感
孩子都是在家庭的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)和發(fā)展的，在家庭中感受到愛(ài)，孩子對(duì)愛(ài)的需求滿足之后，才有能力和動(dòng)力去向外發(fā)展，所以“安全感對(duì)未成年的孩子，無(wú)論是姐姐還是弟弟都是很重要的”， 家長(zhǎng)首先要能理解有了弟弟后，姐姐可能會(huì)產(chǎn)生嫉妒和擔(dān)心。用進(jìn)化心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，同胞競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)物界的普遍現(xiàn)象，這是印刻在上千年來(lái)的基因之中，因?yàn)閾寠Z更多資源才能生存下來(lái)，人類(lèi)也不例外。因此，兩個(gè)孩子之間搶奪父母的關(guān)注是正常的現(xiàn)象。如果姐弟鬧矛盾，讓家長(zhǎng)很是頭疼。因此，為了避免這樣的情況出現(xiàn)，先消滅競(jìng)爭(zhēng)的前提條件——讓姐姐感受到充分的愛(ài)。那么，家長(zhǎng)需要做的就是常常表達(dá)自己對(duì)姐姐的愛(ài)，無(wú)論是行為還是語(yǔ)言，不讓孩子處于被忽視的狀態(tài)。比如說(shuō)，在和弟弟逗樂(lè)的時(shí)候，也花上時(shí)間和姐姐相處玩樂(lè)；專(zhuān)門(mén)空出三人世界的時(shí)間，帶姐姐玩樂(lè)；和姐姐獨(dú)處時(shí)，不要總是念叨弟弟的事情等等。
2）打好預(yù)防針
要提早給姐姐做好心理準(zhǔn)備：你即將有一個(gè)弟弟了，他會(huì)愛(ài)哭，也不會(huì)說(shuō)話，需要我們一起陪他長(zhǎng)大。最好不要先斬后奏，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)容易產(chǎn)生被欺騙的感受，或選擇極端的方式反抗，當(dāng)然這也不是說(shuō)要把選擇權(quán)交給孩子，而是要得到孩子的理解和認(rèn)同。 同時(shí)鼓勵(lì)和其他孩子交流交際，比如幼兒園中的同伴，小區(qū)里的哥哥姐姐弟弟妹妹多多相處，如果一個(gè)孩子和同齡人的相處之中能和諧相處，相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，那么久而久之孩子對(duì)多一個(gè)玩伴是不會(huì)很抵觸的。在弟弟出生之后，尊重孩子滿足自己需求的權(quán)利，不能過(guò)度強(qiáng)調(diào)姐姐要謙讓?zhuān)词故浅赡耆�，自己的需求沒(méi)有得到滿足的時(shí)候，不也是很不高興嗎？這與分享無(wú)關(guān)，分享是我有一樣?xùn)|西，已經(jīng)滿足了我的需求之后，我選擇讓他人也可以使用。
3）巧妙緩解沖突
當(dāng)姐姐和弟弟產(chǎn)生沖突時(shí)，怎么處理這些沖突也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。張海生建議家長(zhǎng)酌情介入。 當(dāng)孩子玩鬧、打鬧時(shí)，開(kāi)玩笑式的沖突，家長(zhǎng)可在不涉及基本原則的情況下，比如玩游戲時(shí)候的爭(zhēng)執(zhí)，讓孩子自己解決，發(fā)展表達(dá)能力和控制能力。總體而言，堅(jiān)持不傷害他人和自己的原則。那么如果有沖突了怎么介入呢？這也是要講究技巧的。家長(zhǎng)介入的時(shí)機(jī)和方式很重要。很多沖突剛開(kāi)始只是鬧著玩，但如果孩子較真了，越吵越兇的話，家長(zhǎng)就得介入了。介入也要有技巧的介入，不是直接定性：“有什么好吵的，姐姐讓一下弟弟”，也不能兩邊都責(zé)罵：“只知道吵吵吵，都閉嘴”，重要的是就事論事討論出一套解決方案。先知道孩子們?yōu)槭裁词鲁称饋?lái)，比如為一個(gè)玩具，姐姐騎了小自行車(chē)好一會(huì)兒了，弟弟望眼欲穿，姐姐不肯讓?zhuān)?ldquo;這是我的”，弟弟委屈：“你都玩了好久了”。了解清楚問(wèn)題之后，家長(zhǎng)可以勸說(shuō)姐姐讓一下弟弟玩一會(huì)，或者引誘弟弟玩別的玩具。
解決方案其實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題，但最重要的是中間少了一步，處理好孩子的情緒。情緒問(wèn)題不解決，兩個(gè)孩子都還是氣呼呼的，家長(zhǎng)就給了方案：“你們就這樣做吧”。兩個(gè)孩子都會(huì)覺(jué)得不舒服，委屈，看對(duì)方還是跟烏眼雞似的，下次遇到同樣的問(wèn)題，想起上次“他搶我的車(chē)/他不讓我玩”，會(huì)吵得更兇。 所以明晰問(wèn)題后，要解決情緒問(wèn)題。用圖畫(huà)或者話語(yǔ)的方式將兩個(gè)孩子的情緒描述出來(lái)，鼓勵(lì)孩子去換位思考，理解同胞的想法。然后再鼓勵(lì)孩子們自己商量怎么分配，相信朝夕相處的兄弟姐妹比家長(zhǎng)更能想出合適的辦法。
來(lái)源：杭州市第一人民醫(yī)院
