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黃同學說老師說值得學,他就電話問我他可不可以去? 電話里就問了他一個問題:你告訴我,你能堅持嗎?如果你能那就去報吧! 黃同學悻悻地說:那等你回來再說吧! 掛掉電話之后我特別郁悶,開學之初總有很多興趣班宣傳單,這些都是有償?shù),我不是在乎這幾個錢,我好奇的是這些校外培訓機構是如何“堂而皇之”的進入學校的?上學期開學之初也是這樣幾乎每個禮拜都能看到他拿回來的興趣班宣傳單,每個興趣班都宣傳的天花亂墜的,孩子那么小本來就么有什么判斷能力,被那么一說多數(shù)都感興趣,這些個校外機構堂而皇之的進入學校,我也接受了,但是希望真的能做到因材施教,不要廣撒網(wǎng),既然你撒了網(wǎng),那不能草率的收網(wǎng)吧,不然你何必網(wǎng)? 黃同學現(xiàn)在校外興趣班:畫畫、練字,后面學校里我們也只報了個跆拳道后面改成小主持人社團了,但是面對學校“源源不斷”的興趣單,該哪個辦啦? |
學國外素質教育,搞社團活動,學校上課時間的活動免費,放學以后的收費,好像每個學校都有啊,就是叫法不一樣。
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你自己還發(fā)了那個拉小提琴的視頻呢,其實和大部分家長也沒多大區(qū)別啊。在孩子眼里,獨輪車和小提琴是沒有區(qū)別的,他看對眼了,就有興趣了,不會管將來有沒有用的。
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學校的社團很正常啊,我們這里每年都有幾十個社團可以選的。放學以后的社團要交點錢的,教社團的都是自己學校的老師啊,小孩子還挺喜歡上的。
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我們興趣班都是學校老師教 的,校外的應該 就是民樂的相關的,也是自愿的,老師完全不理這些事的,算不是很商業(yè)化的那種,挺好,其實一般都在校外學,校內只是為了進那些學校有強項的項目,方便拿獎,方便小升初而已,
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如果孩子有興趣學畫畫的話,可以帶孩子來一果兒童創(chuàng)意機構學,既是學習,也是放松,老師注重的是興趣培養(yǎng),課堂很輕松的
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嘻嘻,我倒是傾向于讓孩子把所有的興趣班羅列一下
然后讓他根據(jù)自己的喜愛程度以及時間安排有目標的選擇幾個 順便再訂個學習小目標,期望學到什么程度 也不是說所有的愛好都必須堅持下去咯,孩子么總是對未知的事物更感興趣 更重要的是一種體驗吧,都體驗過了才會了解自己真正的愛好,也才能發(fā)現(xiàn)自己究竟擅長什么 是這樣的吧? |