16歲入學(xué)清華大學(xué)，24歲博士畢業(yè)將去往
西北工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院擔(dān)任準(zhǔn)聘副教授。7月17日，清華大學(xué)分享了電子工程系博士生安琪兒的經(jīng)歷引發(fā)關(guān)注。
九年前，
16歲的安琪兒入選“領(lǐng)軍計(jì)劃”，進(jìn)入清華大學(xué)電子工程系就讀。
本科期間，安琪兒并未像其他人一樣，立即在挑戰(zhàn)杯等科研培養(yǎng)計(jì)劃或賽事中大展拳腳，反而選擇“潛水”于電子系各個(gè)方向老師的課題組、實(shí)驗(yàn)室里。“通信、圖像、人工智能、電路……本科時(shí)，我去旁聽了系里所有專業(yè)方向代表老師的課題組組會。”
經(jīng)過深入思考，安琪兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)
尚未取得完全技術(shù)突破的藍(lán)海領(lǐng)域：在社會生活方方面面越發(fā)自動化、智能化的今天，要將自動駕駛變得更完備、要把機(jī)器人變得更加智能，其背后都離不開一個(gè)關(guān)鍵問題的解決——
視覺感知。
安琪兒和研究團(tuán)隊(duì)希望通過多個(gè)機(jī)器人或多移動平臺實(shí)現(xiàn)多機(jī)協(xié)作，使得視覺感知實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。
她把博士研究生的五年看作一場馬拉松，終點(diǎn)線是實(shí)現(xiàn)“多機(jī)協(xié)同視覺感知”——安琪兒讀博期間的所有研究課題都圍繞著其展開。
“由于多機(jī)協(xié)同視覺感知屬于交叉領(lǐng)域，
基礎(chǔ)理論相對匱乏，我需要不斷閱讀各個(gè)學(xué)科的專業(yè)文獻(xiàn)、技術(shù)博客，逐步搭建起理論框架。”安琪兒還記得在研究室內(nèi)定位問題時(shí)，自己只花了一個(gè)星期就“刷”完了視覺SLAM領(lǐng)域（simultaneous localization and mapping，同時(shí)定位與建圖）的“大部頭”教材。
博士五年來，安琪兒以第一作者在國際知名期刊及會議發(fā)表共11篇論文，其中SCI期刊文章6篇、EI會議文章5篇。
此外，安琪兒還榮獲博士研究生國家獎學(xué)金、清華大學(xué)校級獎學(xué)金等多項(xiàng)榮譽(yù)。臨近畢業(yè)季，高中畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)的安琪兒，最終選擇加入西北工業(yè)大學(xué)，任航天學(xué)院準(zhǔn)聘副教授。
對于從電子信息到航空航天的專業(yè)跨界，安琪兒期待著學(xué)科交叉的無限可能，也對跨學(xué)科的挑戰(zhàn)和困難做好了準(zhǔn)備。
“我們國家正處在航天事業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的關(guān)口，想要補(bǔ)齊短板、實(shí)現(xiàn)趕超，對智能感知領(lǐng)域一定會產(chǎn)生很強(qiáng)的剛需。到航天學(xué)院任教是一個(gè)很好的契機(jī)，
我將努力把自己的研究成果在合適的應(yīng)用場景發(fā)揚(yáng)光大。”
“高校教授年輕化”引熱議
事實(shí)上，近些年青年學(xué)者不斷發(fā)力，
“90后”甚至“95后”活躍在學(xué)術(shù)舞臺。 2022年，“95后”杭州電子科技大學(xué)博士生張志維，一畢業(yè)即留校任教并被聘為特聘副教授。5年碩博連讀期間，他以第一作者共發(fā)表了10余篇SCI論文。
2021年底，33歲的陸盈盈獲公示為浙江大學(xué)長聘教授、博導(dǎo)生導(dǎo)師。2010年畢業(yè)于浙江大學(xué)，后出國留學(xué)，2015年全職回浙江大學(xué)工作，研究領(lǐng)域?yàn)殡娊赓|(zhì)材料產(chǎn)品工程等。
2021年，西北大學(xué)化工學(xué)院2021屆博士畢業(yè)生趙浩安留校任教。當(dāng)時(shí)的他手握20余篇國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊論文，斬獲5項(xiàng)國家發(fā)明專利。他以第一作者身份發(fā)表10篇的SCI論文中，包括了2篇一區(qū)top、5篇二區(qū)。
2020年，北京航空航天大學(xué)2020屆博士畢業(yè)生侯濤剛，一畢業(yè)就被北京交通大學(xué)聘為電子信息工程學(xué)院的副教授。直博的三年間，他發(fā)表了第一作者論文7篇，所設(shè)計(jì)的智能機(jī)器人共斬獲11項(xiàng)專利，并被北航永久保留展覽。
2020年6月博士畢業(yè)的李晟曼發(fā)表了10余篇高水平SCI論文，一畢業(yè)就被湖南大學(xué)聘為副教授和博士生導(dǎo)師。
2021年，教育部教師工作司司長任友群表示，“我們鼓勵高校對優(yōu)秀青年人才破格晉升，大膽使用，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定青年教師的評價(jià)考核周期，鼓勵大膽創(chuàng)新，持續(xù)研究。”
對于高校教授年輕化這一現(xiàn)象，電子科技大學(xué)教授彭真明曾在科學(xué)網(wǎng)博客撰文表示，教授年輕化是高校順應(yīng)時(shí)代的必然趨勢。他認(rèn)為，給年輕人一個(gè)快速成長的平臺和機(jī)會，也是高等學(xué)校發(fā)展的必然之路。至于年輕人，早早晉升教授，在過早的光環(huán)下能否把握機(jī)遇和促成良性發(fā)展，那就看個(gè)人了。
不以年齡論英雄，愿“安琪兒們”在新的崗位上繼續(xù)閃閃發(fā)光！
