開講時間：本周日（26日）上午10點 邀請對象：小學二、三年級學生
錢報教育微信“升學寶”鹿課周日開講第六課
跟上最潮的科學特級老師陳曦
科學的啟蒙，從小實驗開始
剛過去不久的那個夏天，鹿課答疑團的小學科學名師團，給許多小學生和家長留下深刻印象。因為他們哪怕回答很簡單的問題，都會從多個角度給出思考方法和解題思路，讓許多鹿粉受益良多，用現在潮人的話說，就是“腦洞大開”。
其實，這個“萬綠叢中一點紅”的組合團隊本身也很潮，有興趣學習和嘗試新東西。
他們認為，科學就是“潮”的代表。作為這個團隊唯一的紅顏和發(fā)起人，科學特級老師陳曦更是“潮”勁十足。
多年來，小學生都是等到三年級才拿到科學課本，開始上科學課。上學期本來有傳言，今年秋季入學的一年級新生，有可能要開始上科學課。不過這一變化最終并未實現。
杭州市小學科學教研員徐春健告訴錢報記者：“教育部現在還沒正式公布科學的新課標，說是要等明年。有了課標，才能編教材、開課。這樣算起來，一年級開科學課最早要到后年了。”
但很多人不知道，從去年起，杭州高新實驗學校就悄悄嘗試給一二年級學生上科學，每周一節(jié)。這些小不點每個周末還會和爸媽一起完成一個小實驗，不到一年，就做了30多個科學實驗。負責學校一二年級科學課教學和實驗的，正是陳曦。
和愛情一樣，陳老師覺得年紀也不應該是思考科學問題的障礙。她認為，小學階段是對孩子進行科學啟蒙的最佳時期，因為這個階段的孩子已開始形成有邏輯的思維。玩是孩子的天性，通過玩學習科學，他們能根據實驗現象，自己琢磨原理。
所以本周日鹿課第六講，她有一個大膽的創(chuàng)意，要帶二、三年級的小不點探索空氣的奧秘。“簡單說，就是借助水，讓孩子們了解空氣可以被壓縮，而且壓縮的空氣有力量，是個‘大力士’。”陳曦這樣發(fā)布預告。
而在目前三年級的科學課本上，對空氣和水的表述，還僅僅停留在“看不見摸不著，占空間的”以及“透明、會流動的”。
這樣看起來，陳老師這堂課簡直是不可能完成的任務，但她信心滿滿：“以前給這么點大的孩子上科學課，會先讓他們做實驗，通過有趣的實驗總結一些現象，理解一些原理。這次我只會提供水噴泉的實驗道具，讓他們自己想辦法，怎么實現‘噴泉’。實驗成敗是其次，我更關注他們的思維發(fā)展，能不能在科學課上學會思考。”
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