上古時(shí)代，黃帝帶領(lǐng)了六位隨從到貝茨山見(jiàn)大傀，在半途上迷路了。他們巧遇一位放牛的牧童。
黃帝上前問(wèn)道：“小孩，貝茨山要往哪個(gè)方向走，你知道嗎?”
牧童說(shuō)：“知道呀!”于是便指點(diǎn)他們路向。
黃帝又問(wèn)：“你知道大傀住哪里嗎?”
他說(shuō)：“知道啊!”
黃帝吃了一驚，便隨口問(wèn)道：“看你年紀(jì)小小，好像什么事你都知道不少啊!”接著又問(wèn)道：“你知道如何治國(guó)平天下嗎?”
那牧童說(shuō)：“知道，就像我放牧的方法一樣，只要把牛的劣性去除了，那一切就平定了呀!治天下不也是一樣嗎?”
黃帝聽(tīng)后，非常佩服：真是后生可畏，原以為他什么都不懂，卻沒(méi)想到這小孩從日常生活中得來(lái)的道理，就能理解治國(guó)平天下的方法。
在公司，有許多領(lǐng)導(dǎo)或者“老前輩”，總喜歡倚老賣(mài)老，開(kāi)口閉口：“以我十幾年的經(jīng)驗(yàn)……”，來(lái)否定新人的創(chuàng)見(jiàn)，以為后輩太嫩，社會(huì)閱歷不多，絕對(duì)要對(duì)他們服從。其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)或“老前輩”的經(jīng)驗(yàn)值得后輩學(xué)習(xí)，但年輕一代的新見(jiàn)解、新創(chuàng)見(jiàn)，不也是值得領(lǐng)導(dǎo)或“老前輩”研究及重視的嗎?正所謂：活到老，學(xué)到老。兩代人的思想交流，一定可以惠及大家。
一個(gè)人的工作也許有完成的一天，但一個(gè)人的教育卻沒(méi)有終止。
語(yǔ)絲感受：常言道有志不在年高，英雄自古還出少年呢！有些老前輩自以為比年輕人懂得多，處處都以其經(jīng)驗(yàn)來(lái)做事，其實(shí)許多時(shí)候經(jīng)驗(yàn)并不一定正確。曾經(jīng)看過(guò)一位小男孩與父親的對(duì)話(huà)，小男孩問(wèn)爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多？”爸爸回答：“當(dāng)然啦！”小男孩問(wèn)：“電燈是誰(shuí)發(fā)明的？”爸爸：“是愛(ài)迪生。”小男孩又問(wèn)：“那愛(ài)迪生的爸爸怎麼沒(méi)有發(fā)明電燈？”后來(lái)父親被問(wèn)啞口無(wú)言了~
劉開(kāi)在《問(wèn)說(shuō)》中說(shuō):“理無(wú)專(zhuān)在,學(xué)無(wú)止境”，在我們的一生中只要生命不停止，就要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)取。在一座教學(xué)樓前的階梯上，有一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。他們的臉上顯示出很有信心，這是最后一場(chǎng)考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。有幾個(gè)人說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。即將進(jìn)行的考試他們知道只是輕易的事情。教授說(shuō)他們可帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只是考試時(shí)他們不能彼此交頭接耳。他們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有五個(gè)論述題。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收集考卷。學(xué)生似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)，教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班學(xué)生。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂(yōu)的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把五個(gè)問(wèn)題全答完了？”沒(méi)有人舉手。“有幾個(gè)答完了四個(gè)？” 仍舊沒(méi)有人舉手。“三個(gè)？?jī)蓚�(gè)”學(xué)生在座位上不安起來(lái)。“那么一個(gè)呢？一定有人做完了一個(gè)吧？”全班學(xué)生仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已完成四年工程教育，但仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的。”于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的學(xué)習(xí)才剛開(kāi)始。”教授用事實(shí)教育了自己心愛(ài)的弟子，鞭策他們?cè)谧叱鲂@不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在我們悠久的文化中也記載著許多學(xué)無(wú)止境的故事。從前有—個(gè)小和尚，他離開(kāi)家鄉(xiāng)到處尋找名師，想得到一些真正的修為。后來(lái)，他終于找到了一位高僧；并懇求師父收他為弟子。高僧見(jiàn)他一片誠(chéng)心，又天資聰慧，便收下了他。兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，得到了師父的真?zhèn)�，便不想再繼續(xù)跟著師父參禪拜佛了，于是就向他的師父辭行，要下山去。 高僧明白小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子，然后讓他往里面裝一些石頭，裝滿(mǎn)為止。高僧問(wèn)小和尚：“缽子裝滿(mǎn)了嗎？” 小和尚答：“滿(mǎn)了，再也裝不下什么東西了。” 高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去，然后晃了晃缽子，芝麻一會(huì)兒就不見(jiàn)了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去，晃了晃缽子，芝麻又不見(jiàn)了。 “缽子裝滿(mǎn)了嗎？”高僧再次問(wèn)小和尚。小和尚慚愧地告訴師父：“看上去滿(mǎn)了，可是還能裝下很多東西。” 這時(shí)，高僧又取來(lái)一只杯子，讓小和尚往里面倒水。小和尚看杯子滿(mǎn)了，就想停止倒水。高僧卻說(shuō)：“不要停，繼續(xù)倒。” 結(jié)果缽子倒?jié)M了水后，多余的水都溢了出來(lái)。高僧這時(shí)候才讓小和尚停止倒水，然后問(wèn)他：“滿(mǎn)了還裝得下別的東西嗎?” 小和尚明白了師父的一片苦心，請(qǐng)求師父原諒他的無(wú)知。人只有認(rèn)識(shí)到自己的不足才能進(jìn)步，如果自己感到自己了不起，感覺(jué)自己學(xué)有所成，感覺(jué)自己的知識(shí)、技術(shù)、能力、素質(zhì)能夠滿(mǎn)足或者說(shuō)應(yīng)付當(dāng)前的需要，就停滯不前，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)再向前進(jìn)一步，而且面臨他最后的結(jié)局是一天天、一步步被別人落下，被社會(huì)拋棄~~
朋友，如果你的心里覺(jué)得你什么都懂，什么都無(wú)所不知，我不會(huì)恭喜你，而想告訴你學(xué)無(wú)止境~~~
